Un cahier d’exercices de grammaire, en as-tu vraiment besoin?

Publié par Sébastien Gagnon, consultant pédagogique le

 

«Quel cahier d’exercices de grammaire me recommandes-tu?» Cette question tout à fait légitime m’est souvent posée par des enseignants. Elle a sans doute même déjà traversé votre esprit. Cette interrogation fait ressortir, d’une part, l’importance de se munir de matériel pédagogique adéquat et, d’autre part, du recours nécessaire à des exercices pour amener les élèves à devenir des scripteurs plus compétents. D’ailleurs, le besoin de s’exercer n’est pas réservé qu’au domaine de la grammaire. Par exemple, les sportifs ou les musiciens n’y échappent pas lorsqu’ils désirent améliorer leurs performances. Bon, certains emploient parfois des moyens peu honorables, mais c’est une autre histoire!

 

Des enseignants prisonniers du cahier

Encore aujourd’hui, le cahier d’exercices règne comme roi et maître dans plusieurs milieux. On doit le compléter sous peine d’éventuelles plaintes de parents. «On paye pour le cahier, alors il doit être tout rempli!» Beaucoup d’enseignants m’ont avoué en être prisonniers. Un jour, une enseignante m’a même dit: «J’aimerais bien utiliser d’autres exercices ou activités, mais la réalité est que je dois prendre le %&!@#$ de cahier!!!» À mon humble avis, ce ne devrait pas être le cahier qui mène ou plutôt, devrais-je préciser, l’argent dépensé pour son acquisition.

 

Une réflexion nécessaire

Par ailleurs, plusieurs équipes d’enseignants ont délaissé les cahiers des maisons d’édition pour créer leur propre version. En fait, que vous optiez pour l’un ou l’autre, je vous demande : «Est-ce que les exercices que vous proposez à vos élèves aident ou nuisent à la consolidation de leur raisonnement grammatical?» J’estime qu’une grande réflexion est nécessaire quant au choix des exercices. Dans l’incontournable Enseigner la grammaire nouvelle – La comprendre et l’enseigner, Marie Nadeau et Carole Fischer approfondissent le sujet. À mon avis, certaines questions doivent absolument être abordées avant de planifier votre enseignement de la grammaire et sélectionner vos exercices. En voici quelques-unes!

  • Les exercices que vous utilisez sont-ils vraiment efficaces?
  • Quels sont les types d’exercices que vous soumettez à vos élèves?
  • Dans quel ordre présentez-vous les différents types d’exercices pour chaque notion?
  • Quelle quantité d’exercices considérez-vous comme suffisante pour chacun de vos élèves?

 

Une formation revigorante

Depuis trois ans, je donne dans les écoles ma formation Revigorer votre enseignement de la grammaire. Au cours de cette rencontre, j’aborde l’impact des exercices sur la consolidation des connaissances et le transfert tant attendu dans les productions écrites. En plus de présenter mon grand ménage des manipulations syntaxiques nécessaires à la reconnaissance des classes de mots, je propose également des pistes concrètes pour rendre les élèves plus actifs dans l’apprentissage de la grammaire. «Un cahier d’exercices, en as-tu vraiment besoin?» Je serais ravi de vous aider à répondre à la question!

 

Sébastien Gagnon, consultant pédagogique

 

 

 

 

 

 


2 commentaires

Josée Beaudoin · 12 septembre 2018 à 17 h 06 min

Vous n’avez pas envie de donner un atelier au congrès de l’AQPF ? Pour cette année, il est peut-être trop tard, mais pour l’an prochain…

    Sébastien Gagnon, consultant pédagogique · 12 septembre 2018 à 17 h 47 min

    Bonjour, Josée. Je me permets de considérer ta question comme un compliment! J’ai donné l’an dernier au congrès de l’AQPF un atelier sur l’enseignement de la compréhension avec le TNI. Je n’étais pas disponible cette année. Peut-être l’an prochain? Sinon, si ça t’intéresse, je commence à me promener un peu partout au Québec avec ma formation «Revigorer votre enseignement de la grammaire». AU plaisir!

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