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Vocabulaire ou orthographe : appelons un chat un chat!

  En éducation, le mot «vocabulaire» est très souvent mal utilisé par plusieurs enseignants et créateurs d’exercices et d’applications. C’est l’heure d’une petite mise au point!   – Si mon objectif est que mes élèves améliorent leur vocabulaire, je veux qu’ils connaissent la signification des mots. Exemple : «Je sais Lire la suite…

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Un cahier d’exercices de grammaire, en as-tu vraiment besoin?

  «Quel cahier d’exercices de grammaire me recommandes-tu?» Cette question tout à fait légitime m’est souvent posée par des enseignants. Elle a sans doute même déjà traversé votre esprit. Cette interrogation fait ressortir, d’une part, l’importance de se munir de matériel pédagogique adéquat et, d’autre part, du recours nécessaire à Lire la suite…

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Inférer n’est pas une stratégie!

Depuis six ans, j’ai rencontré des centaines d’enseignants au primaire et d’enseignants de français au secondaire dans le cadre de ma formation Enseigner la compréhension avec le tableau interactif. J’ai constaté que plusieurs voient l’inférence comme une stratégie de lecture. Dans son incontournable La lecture – Apprentissage et difficultés, la spécialiste de la lecture Lire la suite…

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Cachez vos textes pour développer la compréhension chez vos élèves!

  Un outil simple et utile Dans le cadre de ma formation Enseigner la compréhension avec le tableau interactif que je donne depuis six ans, j’ai rencontré des centaines d’enseignants et orthopédagogues à la recherche de moyens pour aider leurs élèves à mieux comprendre quand ils lisent. Si c’est également votre cas, laissez-moi vous Lire la suite…

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Laissez-moi vous raconter la fabuleuse légende de la réforme!

Il m’est difficile d’entendre et de lire continuellement toutes sortes de commentaires à l’égard de la réforme du système éducatif québécois. Si vous me le permettez, laissez-moi vous raconter cette belle légende… La réforme, quelle réforme? Depuis de nombreuses années sur le terrain comme enseignant et conseiller pédagogique, je peux vous affirmer Lire la suite…

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L’enseignement de l’inférence : un cadeau pour l’avenir de nos jeunes

Je ne vous apprendrai rien en affirmant que la lecture est au coeur de la réussite scolaire. Toutefois, l’enseignement de la compréhension représente tout un défi sur le plan pédagogique. Facile à dire, mais pas si facile à faire!   La compréhension Savoir lire ne suffit pas pour comprendre. Un Lire la suite…

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La carte cachée des enseignants finlandais : la carte mentale!

Je l’avoue, j’ai un faible pour la Finlande. Je rêve d’aller un jour découvrir ses grands espaces, ses forêts fabuleuses, ses spas naturels et évidemment son système éducatif. Plusieurs spécialistes font ressortir de grandes différences entre son système et le nôtre : une meilleure formation des enseignants, une plus grande importance accordée à l’éducation, Lire la suite…

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Vos élèves développent-ils leur flexibilité… en lecture?

  Comprendre, c’est construire dans notre cerveau une première représentation au début du texte et la faire évoluer en intégrant les nouveaux éléments au cours de la lecture. Certains jeunes éprouvent de la difficulté à les intégrer tandis que d’autres ont tendance à conserver leur hypothèse de départ même en présence d’éléments contradictoires. Lire la suite…